Если положить перед годовалым ребёнком четыре предмета, пишет Наталья Будилова,  — книгу, оружие (игрушечную саблю или пистолетик), горсть монет и какой-то знакомый для ребенка инструмент (например, молоток), и посмотреть к какому предмету он поползёт, то можно определить к какому типу деятельности у ребенка больше склонностей — интеллектуальному, управленческому, торговому или ремесленному. 

Мы непрестанно выдумываем и выкладываем перед детьми и подростками Тольятти различные программы дополнительного образования: выбирайте, пробуйте, давайте нам обратную связь.

В июле мы дадим возможность подросткам, которые склонны к  экспертной, аналитической работе, попробовать себя в роли эксперта-криминалиста. Совсем не обязательно, что в будущем человек будет работать в правоохранительных органах. Навыки работы в лаборатории, умение восстановить картину событий по оставленым следам, нужны и учёному, и преподавателю и аналитику в любой отрасли деятельности.